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Federación de Enseñanza de CCOO de la Región de Murcia | 26 abril 2024.
La Mesa Sectorial de Educación de este viernes ha puesto en evidencia la falta de iniciativa de la Administración tanto para hacer frente a los problemas estructurales que arrastra nuestro sistema educativo desde los recortes como su incapacidad para abordar con solvencia el inicio del curso más difícil de los últimos años.
La IE considera imperativo que los gobiernos comuniquen de manera transparente y continua los planes para la reapertura de la enseñanza presencial y la medida en que están siendo asesorados por expertos sanitarios.
La Federación de Enseñanza de CCOO valora como un avance insuficiente el anuncio del Gobierno. El sindicato seguirá exigiendo la necesidad de articular un plan extraordinario de inversión para atender a un curso que va a ser excepcional por la situación creada por la crisis sanitaria.
La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) Región de Murcia considera un engaño que se puedan afrontar las medidas de seguridad que la Consejería de Educación defiende sin entrar al reto de ampliar plantillas y espacios.
La Conferencia Sectorial ha debatido los documentos para la vuelta a la actividad lectiva que, a la vista del resultado de la reunión, no se han plasmado en medidas y criterios claros más allá de los acuerdos generales. El sindicato exige compromisos claros al Ministerio de Educación y a las comunidades autónomas, así como la convocatoria de la mesa de negociación del personal docente.
CCOO reclama que, de forma urgente, se retome la interlocución y se convoquen las mesas de negociación y las comisiones de seguimiento oportunas para abordar esta y otras cuestiones críticas.
En la reunión de la Mesa Estatal del ámbito de la concertada, el sindicato también dejó clara su posición frente a la nueva ley, que debe continuar con su proceso de negociación, para lo cual ya había presentado al Ministerio una batería de propuestas.
La Federación de Enseñanza de CCOO Región de Murcia os informa del canal Noticias Educación en Telegram con el objetivo de hacer llegar a los y las internautas toda la información relacionada con la enseñanza.
El secretario general de la Federación Estatal de Enseñanza de CCOO señala que parte de esa cantidad debe ser financiada por las comunidades autónomas, y confía en que parte de los fondos extraordinarios que vengan de Europa se destinen con carácter finalista a la educación.
Además, ambos sindicatos instan a abordar el desarrollo del Estatuto Básico del Empleado Público, adaptaciones normativas, leyes de función pública y clasificación profesional, entre otros.
El sindicato estima que es necesario un incremento de docentes y personal complementario para cumplir con las recomendaciones sanitarias propuestas por el Gobierno central. Para ello propondrá un Pacto Estatal que asegure la estabilidad laboral y la mayor provisión de recursos humanos en el sector.
El informe recoge las medidas que desde el sindicato se consideran fundamentales para que las pruebas de acceso a la Universidad se realicen en las condiciones sanitarias adecuadas que protejan tanto al alumnado participante como a los equipos docentes que les acompañan durante todo el proceso.
CCOO Enseñanza denuncia que la Consejería de Educación ningunea a las organizaciones sindicales y desprecia la negociación colectiva al regular la vuelta a las aulas del alumnado de espaldas a los sindicatos que ostentan la representación de las trabajadoras y trabajadores de la enseñanza. La Administración realiza una irresponsable dejación de funciones con respecto a la protección de la salud de la comunidad escolar dejando en manos de los centros educativos la organización y gestión de este retorno a las aulas.
La Federación de Enseñanza de CCOO (FECCOO) calcula que, para acometer las medidas educativas más urgentes de cara al nuevo curso y ante un posible rebrote del virus, es necesaria una inversión total de 7.385.102.443,36 euros repartidos entre contratación de docentes, programas de compensación, formación del profesorado y provisión de equipos y sistemas tecnológicos que faciliten la equidad y la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y el día a día de los centros.
